Fréquence cardiaque, respiration, tension, saturation, température, glycémie : voici les repères de l’adulte au repos pour savoir en un coup d’œil si une constante est anormale.
Le tableau des constantes normales
| Constante | Valeurs normales (adulte au repos) | En dessous | Au-dessus |
|---|---|---|---|
| Fréquence cardiaque | 60 à 100 bpm | Bradycardie | Tachycardie |
| Fréquence respiratoire | 12 à 20 mouvements/min | Bradypnée | Polypnée |
| Tension artérielle | 100 à 140 / 60 à 90 mmHg | Hypotension | Hypertension |
| Saturation (SpO2) | 95 à 100 % | Désaturation | — |
| Température | 36,5 à 37,5 °C | Hypothermie | Hyperthermie |
| Glycémie capillaire | 0,70 à 1,10 g/L (à jeun) | Hypoglycémie | Hyperglycémie |
Ce sont des repères généraux pour l’adulte. Les valeurs de l’enfant sont différentes, et certains patients ont des objectifs propres (par exemple une saturation cible plus basse chez certains patients BPCO, sur avis médical).
Bien mesurer
- Tension : mesurer aux deux bras si possible, et noter le bras utilisé ; une différence importante entre les deux est à signaler.
- Fréquence respiratoire : compter sur une minute entière, sans que le patient le sache.
- SpO2 : préciser si le patient est en air ambiant ou sous oxygène, et à quel débit.
- Glycémie : indispensable devant tout trouble de la conscience.
Une constante isolée ne suffit pas
C’est l’ensemble du bilan qui compte : une tachycardie avec une hypotension et une peau pâle n’a pas la même signification qu’une tachycardie chez un patient anxieux. Réévalue régulièrement et transmets l’évolution.
À lire aussi : score de Glasgow, échelle EVA, fiche choc hypovolémique, fiche hypoglycémie.
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Contenu pédagogique de révision : il peut comporter des erreurs et ne remplace ni ta formation, ni les protocoles de ton service, ni les consignes du médecin régulateur.
